Lesson #5 – Raise a "Good Person" who loves to play hockey, not just a "Good Hockey Player"

Raise a "Good Person" who likes to play hockey, not just a ‘good hockey player’ is one of my favourite lessons. When Brock started playing competitive hockey it became apparent that hockey started to take over our daily routines. One day as I was going over his hockey calendar, I was trying to figure out how my husband and I were going to manage his hockey schedule and still find time for all the other things we had going on in our home. We had reached a point where we spent more time discussing hockey than we did school. 　

We spent our time ensuring pre-game was ready an hour before games, skates were sharpened and that he made it to practice on time. I started to ask myself what exactly was he doing to help with all of this. Without realizing it, we were on our way to raising a very "entitled" young man. This kid could put his hockey equipment on with his eyes closed, go into the butterfly effortlessly, play the puck and make a great glove save, but he didn't know how to do his own laundry or heat up pasta. It was time to teach him the value of working hard off the ice. Unfortunately for Brock, it was time to make a change. After a lot of arguing, he learned to make his own pre-game meal; he helped with hockey fundraisers and learned to do his own laundry.　

One of my favourite excerpts in the book is from chapter five (5):　

"Hockey players seem to be put on a pedestal, especially in Canada. Make no mistake; I've been guilty of doing it myself. As parents you spend so much energy with your kids on this sport, and then one day you begin to see that they could potentially have some talent. You start to let them miss a class so they can sleep longer before the game, you don't make them do chores on game day and you are a little nicer to them when they score the winning goal in overtime. We've all one it, and the outcome is detrimental to our kids. If hockey is this important, what happens when it's over?"　

I’ve been asked, "How and when do we encourage our kids" and my response would be it’s more about what are we encouraging them for.　 This lesson says it all.　 We want to encourage our kids to have a great work ethic, to be kind, a good teammate and good attitude regardless of how much ice time they’re getting. As parents we shouldn’t just be praising our kids when they score a goal or make that great save, we need to praise them for what went into that.　 More importantly, if they have a bad game and have tried their best and come out of that wanting to practice a little harder so they can improve, that warrants as much praise as the winning goal in overtime.　

The final excerpt from chapter (5) five in the book says it all…　

"Kids need to learn a strong work ethic on and off the ice. There's nothing more dangerous than a gifted athlete with a lack of respect and a huge sense of entitlement. That combination has failure and embarrassment written all over it, for the player, the parents and the organization they play for. As parents we get so caught up in teaching them everything they need to know to be a good hockey player. If we simply taught them everything they need to know to be a good human being, the rest would take care of itself."　

Video - https://www.youtube.com/watch?v=c1YzW5A06VU Written by Allyson Tufts

Author, Speaker and Passionate Hockey Mom　

Stay tuned for the next video in the series, "Nothing in hockey is free, but it’s the cost that teaches you the most"　

If you’d like to learn more about the series or purchase a copy of the book go to www.lessonsfrombehindtheglass.com.

Leçon 5 – Élevez une bonne personne qui aime jouer au hockey, pas juste un bon joueur de hockey

«　Élevez une bonne personne qui aime jouer au hockey, pas juste un bon joueur de hockey　» est l’une de mes leçons favorites. Lorsque Brock a commencé à jouer au hockey de compétition, il est devenu évident que le hockey commençait à dicter nos routines quotidiennes. Un jour, en examinant son calendrier de hockey, je me suis demandé comment mon mari et moi allions gérer tout cela et trouver du temps, en plus, pour tout ce dont nous devions nous occuper à la maison. Nous étions à un point où nous parlions plus de hockey que d’école. 　

Nous passions notre temps à nous assurer que l’avant-match était prêt une heure avant le match, que les patins étaient aiguisés et qu’il allait être aux séances d’entrainement à temps. Je me demandais ce que nous pourrions faire pour nous faciliter les choses. Sans le réaliser, nous étions en train d’élever un jeune homme qui pense que tout lui est dû. Cet enfant pouvait mettre son équipement de hockey les yeux fermés, faire le papillon sans le moindre effort, jouer la rondelle et faire un bel arrêt avec le gant, mais ne savait pas faire la lessive ni cuire des pâtes. C’était le temps de lui enseigner la valeur du travail ardu hors glace. Malheureusement pour Brock, c’était le temps de faire quelques changements. Après beaucoup de discussions, il a appris à faire son propre repas d’avant-match, il a aidé avec les collectes de fonds pour le hockey et il a appris à faire la lessive.　

L’un de mes passages préférés du livre est tiré du chapitre 5　:　

Les joueurs de hockey semblent être mis sur un piédestal, surtout au Canada. Ne vous méprenez pas : je suis coupable de l’avoir fait! En tant que parents, vous consacrez beaucoup d’énergie avec votre enfant pour ce sport, puis, un jour, vous commencez à voir qu’il pourrait avoir du talent. Vous commencez à le laisser manquer des cours pour qu’il puisse dormir plus longtemps avant un match, vous l’épargnez des tâches ménagères le jour d’un match et vous êtes un peu plus gentils avec lui quand il marque le but gagnant en prolongation. Nous avons tous fait cela, mais les conséquences sont lourdes pour nos enfants. Si le hockey est à ce point important, qu’arrive-t-il lorsque c’est fini?　

On m’a demandé : «　comment et quand encourage-t-on nos enfants?　» et ma réponse est toujours : «　c’est plutôt de savoir pourquoi nous les encourageons　». Cette leçon dit tout. Nous encourageons nos enfants à avoir une éthique de travail, à être gentils, à être de bons coéquipiers et à avoir une bonne attitude, peu importe le temps de glace reçu. En tant que parents, nous ne devrions pas féliciter nos enfants seulement quand ils marquent ou interceptent, nous devrions aussi les féliciter pour tout ce qu’ils ont fait pour y arriver. Plus important encore, s’ils ont un mauvais match alors qu’ils ont fait de leur mieux et qu’ils en ressortent désireux de travailler un peu plus fort pour s’améliorer, cela aussi mérite des félicitations, tout autant que le but marqué en prolongation.　

Selon le dernier extrait du chapitre 5…　

Les enfants doivent apprendre une solide éthique de travail, sur et hors glace. Il n’y a rien de plus dangereux qu’un athlète talentueux qui n’est pas respectueux et qui pense que tout lui est dû. Cette combinaison porte en elle le sceau de l’échec et de la honte, pour le joueur, mais aussi pour ses parents et pour l’organisation qui le soutient. En tant que parents, nous essayons de leur apprendre tout ce dont ils ont besoin pour être de bons joueurs de hockey. Si nous pouvions aussi leur enseigner tout ce dont ils ont besoin pour être de bonnes personnes, tout s’emboiterait si facilement!　

vidéo – https://www.youtube.com/watch?v=c1YzW5A06VU 　

Écrit pas Allyson Tufts

Auteure conférencière et maman passionnée de hockey　

Ne manquez pas la vidéo de la semaine prochaine : «　Rien n’est gratuit au hockey, mais c’est le prix qui nous en enseigne le plus　».　

Pour en savoir plus sur la série ou pour acheter le livre, allez à www.lessonsfrombehindtheglass.com.